神戸大学の発達科学部人間環境学科はキャンパスが山の傾斜にあり、眺める景色が大変すばらしい場所にあります。

特に人間環境学科のある発達科学部は神戸大学の中でも特に高い位置にあるので、そこから見渡す景色は他の学部よりも爽快に見渡せます。

通学面で多少大変さはありますが、坂の上からの景色を感じながら学業に専念できるのが神戸大学の発達科学部の人間環境学科のロケーションの特徴です。

学業の面では神戸大学発達科学部の人間環境学科で学ぶ内容は幅広いながらも専門性に富んでいる点に特徴があります。

というのも大学の総合学部は幅広いのは珍しくないですが、幅広くなりすぎてどれも軽薄になってしまい知識が薄いままになってしまう傾向があります。

幅広い学問を学べるというのはそれだけ様々な分野に通じることもでき、ひとつの専門分野しか分からない狭い視野から広い視野を持つのに有効ですが、その分どれも専門性が薄くなりがちというデメリットがあることも事実です。

そこで、神戸大学発達科学部の人間環境学科では、総合的に学べながらもコースを4つ用意することでこの問題を解決しています。

二酸化炭素排出の問題を始めとした地球内の環境や、地球にとどまらず宇宙と地球の関係を学ぶ「自然環境論コース」。

社会とひとくくりにいってもそこには人間がいてその人間と社会のあり方を学ぶ「社会環境論コース」。

ここ10数年で携帯電話やインターネットが普及し、電化製品も含めるとめまぐるしく変わっていく環境とそれに対応した生活に追求する「生活環境論コース」。

といったように、これからの社会で生きていく上で誰しも切り離せないとてもユニークな内容であったり、「数理情報環境論コース」のように情報技術で必要なネットワークの知識やプログラミングを習得するコースなど専門性も十分に取り入れられています。

これらのコースの受け入れ人数はそれぞれ「社会環境論コース」30名、「生活環境論コース」30名、「自然環境論コース」35名、「数理情報環境論コース」25名となっています。

またそのほか、神戸大学発達科学部の人間環境学科のこのようなコースの魅力は、いずれも講義だけにとどまらず、常に実験や演習を繰り返し、フィールドワークを積極的に行っている点も特徴です。

フィールドワークの目的は、講義だけではなく実験を重視して実践力を高めることでより応用力を高め、卒業後、将来の幅を広げることを目的として実践されています。